4.4 Conflitos de classe

Ernst tinha acabado de começar a dar a sua aula de ioga quando viu Assad, um jovem somali, entrar na sala e pousar o seu tapete ao lado de Greta. Greta pegou no seu tapete com uma carranca e dirigiu-se para o fundo da sala, murmurando baixinho: “Era mesmo o que nos faltava, outro imigrante!” Talvez ela pensasse que ninguém tinha ouvido, mas foi suficientemente alto para que Ernst percebesse o que se estava a passar. Quanto a Assad, ninguém poderia dizer, olhando para ele, que tinha sofrido um trauma tremendo na sua terra natal e muita perseguição desde que saiu de lá. O estúdio Herz des Yoga (Coração do Ioga) tornou-se o único local onde sentia algum refúgio e esperança de poder um dia encontrar uma vida “normal”. Lutou contra as lágrimas enquanto se juntava à turma em pose de alongamento.

Greta sentou-se agora ao lado da sua amiga Monika, que lhe lançou um olhar inquisitivo, como se quisesse saber porque é que ela tinha mudado de lugar? Greta sussurrou-lhe: “Não vou passar a minha aula de ioga a ter de respirar o mesmo ar fedorento que aquele inútil!” Monika acenou com a cabeça em sinal de concordância, revirando os olhos, e depois continuou com a postura de alongamento.

Ernst sabia que havia pessoas na sua cidade que tinham muito medo e ódio dos imigrantes que se instalavam na zona. Mesmo assim, ele e os outros professores tinham construído o que pensavam ser um refúgio seguro e pacífico para todos os que procuravam o estúdio.

Ernst não fez qualquer comentário sobre o sucedido e continuou a aula, sem mais incidentes. Depois da aula, dirigiu-se a Assad e disse-lhe: “Vi o que aconteceu com a Greta e é difícil imaginar como se deve ter sentido mal. Lamento imenso. Vou falar com a Greta e tentar ajudá-la a compreender que o Herz des Yoga dá as boas-vindas a todas as pessoas que vêm de coração e mente abertos para receber os ensinamentos do yoga.”

Ernst receava que este incidente fosse um sinal de divisão no seio da comunidade do ioga. Greta e Monika tinham sido alunas durante muitos meses sem qualquer demonstração de animosidade. Não sabia se os outros estudantes tinham os mesmos sentimentos e preocupava-se com o bem-estar de Assad e com a sua aceitação pelos outros estudantes.

Qual (1) das abordagens abaixo NÃO SERIA ÚTIL para Ernst resolver a situação da melhor forma?

A. Falar com a Greta e explicar-lhe que não é aceitável expressar o desagrado por outro aluno durante a aula, porque isso é ofensivo e todos são bem-vindos ao estúdio de ioga.

B. Encontre uma oportunidade para falar aos alunos sobre “Se não consegues ver Deus em tudo, não consegues ver Deus de todo” e como esta lembrança nos ajuda a ultrapassar preconceitos.

C. Dizer a Assad para evitar sentar-se ao lado de pessoas que não gostam dele.

D. Utilizar fotografias/imagens para marketing que incluam uma mistura de raças/etnias que represente a diversidade da zona.

E. Colaborar com professores e alunos para criar uma cultura inclusiva.

Tem a sua melhor resposta? Marcar Concluído e passar à página seguinte.