3.13.1 Respuestas y debate-Poder de la Palabra

Las respuestas A, B y D serían útiles. Jasjot Singh puede tratar directamente el problema en su origen y hablar en privado y con respeto con Lucía. En lugar de enfrentarse a ella con habladurías, cuéntele lo que ha oído e indíquele que, si es cierto, es algo de lo que tienen que hablar y aclarar cualquier malentendido o información errónea. Además, si es cierto, puede sugerir que habría sido mejor ponerse en contacto con él directamente para que le diera su opinión. Hablar mal de él a sus alumnos deja en mal lugar tanto a Lucía como a Jasjot. Hágale saber que siempre está abierto a recibir comentarios y que mantener este tipo de debates puede ayudarles a crecer y mejorar como profesores y formadores. Por último, en una NKYTA u otra reunión de profesores y formadores, sugiera un diálogo sobre la comunicación respetuosa, cómo dar y recibir retroalimentación, y cuándo podría ser más apropiado acudir a KRI, a un formador principal o, en algunos casos, incluso a EPS, cuando perciban un problema.

La respuesta C, enviar un correo electrónico de represalia, por supuesto no sería un enfoque bueno ni muy útil.