1.1 Informazioni sull’EPS

1.2 Obiettivi di questa formazione

2.1 L’etica nel mondo

2.2 Etica e yoga

2.3 La prospettiva del Buddha

2.4 La condotta etica come pratica personale

3.1 Principi etici guida

3.2 Comprensione del Codice etico

3.2.1 Risposte e discussione

3.3 Rischi di una condotta non etica

3.3.1 Risposte e discussione

3.4 Definizioni dei termini etici chiave

Scenari di vita reale

3.5 Profitti e benefici

3.5.1 Risposte e discussione – Profitti contro benefici

3.6 Straniero

3.6.1 Risposte e discussione – Dispari

3.7 A modo mio o a modo tuo?

3.7.1 Answers & Discussion – My Way or Your Way?

3.8 Attraversamento della linea

3.8.1 Answers & Discussion- Crossing the Line

3.9 Cultural Prejudices

3.9.1 Answers & Discussion-Cultural Prejudices

3.10 Uno di troppo

3.10.1 Risposta e discussione – Uno di troppo

3.11 L’insegnante come terapeuta

5.7.7 Risposta e discussione – Sfruttamento del mentore e dell’allievo – Parte 4

5.8 Un po’ di prepotenza – Parte 1

5.8.1 Risposta e discussione – Un po’ di bullismo – Parte 1

5.8.2 Un po’ di prepotenza – Parte 2 

5.8.3 Risposta e discussione – Un po’ di prepotenza – Parte 2

5.9 Sensibilità razziale e culturale

5.9.1 Risposta e discussione – Sensibilità razziale e culturale

5.10 Un assaggio di pregiudizio razziale

5.10.1 Risposte e discussione: pregiudizi razziali

5.10.2 Appropriazione culturale – Per saperne di più

5.10.3 Microaggressioni – Per saperne di più

6.1 Approccio dell’EPS ai reclami

6.2 Come informare l’EPS di incidenti e violazioni

6.3 Reclami su un insegnante, un formatore di insegnanti o un insegnante in formazione

6.4 Conseguenze potenziali

6.5 Storia di vita reale: Una situazione in crescita Pt. 1

6.5.1 Risposta e discussione – Una situazione in aumento Pt. 1

6.5.2 Una situazione in aumento – Parte 2

6.5.3 Risposta e discussione: una situazione in aumento Pt. 2

6.6 Procedura di reclamo EPS – Panoramica del processo di ricorso

6.7 Responsabilità di sollevare dubbi

6.8 Riservatezza vs. anonimato