5.4.1 Respuestas y debate-Tocar a los alumnos

B es la mejor y única respuesta buena. Un saludo amistoso a Bella del tipo: “Bella, ¡qué alegría verte! Espero que todo te vaya bien” y su respuesta (incluido el lenguaje corporal) es probablemente suficiente para que Anand lo entienda. Si Bella se siente incómoda le da una salida fácil. Si Anand ve algo preocupante, puede hablar con Tara en privado.

R: Incorrecto. Si no hubiera habido una denuncia previa, Anand no se habría preocupado por el brazo de Tara alrededor de Bella. Es mejor entender el contexto antes de llegar a la conclusión de que un comportamiento normalmente aceptable es inadecuado. Es importante que no perdamos nuestra humanidad. El contacto humano es una forma eficaz de mostrar compasión y apoyo. Depende de la intención y del impacto.

C: Incorrecto. Quedarse mirando fijamente a Anand y hacerle señas con la mano es más probable que provoque una interrupción que una ayuda, y no es forma de comunicar ningún tipo de preocupación. En este caso, dado que el comportamiento de Tara normalmente no se consideraría un problema, un enfoque más sensible (como en B) sería mucho más apropiado.

D: Incorrecto. Como se explicó anteriormente para la Respuesta B, es mejor asumir primero que está bien que el brazo de Tara esté alrededor de Bella. Decirle a Anand que retire el brazo sería una reacción exagerada e intimidatoria.

Nota: Por inocente que pueda parecer a un profesor un simple abrazo o un brazo alrededor del hombro de un alumno, es más importante el impacto en el alumno, cómo será percibido por él, y que las acciones del profesor sirvan sólo al interés superior del alumno. No todo el mundo se siente cómodo con un abrazo o un brazo alrededor de los hombros. Los alumnos pueden mostrarse reacios a hablar de cualquier malestar. Siempre es buena idea pedir permiso antes de ofrecer un abrazo o consolar a un alumno.

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