5.5.1 Respostas e debate – Atracção pelo seu aluno

A resposta D está correcta. Em primeiro lugar, seria importante compreender o objectivo do encontro, em vez de tirar conclusões precipitadas de que Chris tem um interesse romântico em si. Se souber que existe esse interesse, siga a política do Código de Ética e das Relações Respeitosas entre Alunos e Professores. Assumir a sua responsabilidade pela manutenção dos limites profissionais. Construir e manter a neutralidade é importante e dá-lhe espaço para identificar e processar os seus próprios sentimentos. Neste cenário, continuaria a relacionar-se com o Chris como faz com todos os alunos. Evite qualquer tipo de atenção especial, mantenha-se amável, profissional e consciente de manter os limites. Além disso, consulte “Explorar um pouco mais” na página seguinte.

R: Incorrecto. Saltar logo com a suposição de que o Chris quer encontrar-se consigo por causa de uma atracção mútua seria muito embaraçoso quando descobrisse que o Chris tinha algumas ideias para partilhar sobre a promoção do seu próximo curso e não tinha qualquer interesse romântico.

B: Incorrecto. Não há necessidade de anunciar publicamente o seu “amor” ou de se demitir de um professor. Em vez disso, siga o caminho descrito no Código de Ética.

C: Incorrecto. O facto de ser secreto não torna ética uma relação pouco ética! De facto, uma relação mantida em segredo aumentaria a vulnerabilidade do estudante à exploração e a probabilidade de ocorrência de exploração e de má conduta.

NOTA: O Código Deontológico orienta os professores a não se envolverem em relações pessoais com os seus alunos, mas o Código Deontológico também sugere um caminho ético para considerar uma relação séria se houver acordo mútuo para o fazer.

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