6.5 真实的生活故事：一个不断升级的局势 Pt.

Renée是当地瑜伽中心的一名学生。 她最喜欢的老师是富有魅力的帕拉-拉姆。 一天晚上，他向全班同学讲述了seva及其对精神成长的重要性。 下课后，他要求志愿者帮助完成瑜伽中心的一些项目。 她和其他几个人同意。

采取 “无私服务 “的态度，她开始每周两晚打扫瑜伽室。 随后，Pyara Ram开始要求她也做个人恩惠。 她觉得这是一个很大的问题，但认为为老师服务必须是精神成长过程的一部分。 有一天，她在为他熨烫白色库尔塔时不小心把它烧焦了。 当她把它拿给他时，他看到了这个标记，并向她挥舞着拳头，大喊：”你有什么毛病？你真的希望我穿这个吗？把它拿走，并把它干净、完美地还给我。我需要它在一小时后教我的课！”

Renée哭着回家，感觉身体受到了威胁。 她致电EPS投诉热线并留言说：”我打电话投诉我的老师Pyara Ram，因为他一直在命令我，并称其为seva。当我犯错时，他非常生气，对我大吼大叫。他举起拳头的样子，我担心他要打我！” Renée没有说出她的名字，因为她不想让别人知道她曾投诉过。

由于该学生感到受到威胁，为了保护所有的学生，EPS联系了Pyara Ram，对情况进行了大致的讨论。 Pyara Ram承认曾要求一些学生帮助完成个人任务，以便他有更多时间准备即将开始的课程。 他否认有任何生气或威胁的行为。 当时，EPS警告他不要与可能提出这一投诉的人有接触。

EPS联系了Pyara Ram的训练师，看她是否知道他的行为。 她没有，但愿意与他交谈，并回顾不剥削学生的重要性。

几个月后，另一名学生安吉拉来到EPS，分享了类似的经历。 安吉拉同意担任皮亚拉-拉姆的个人助理，作为工作室以外的一个seva实践。 很快，他的要求变得更像是命令。 Pyara Ram变得非常苛刻和挑剔。 有一天，他抓住她的手臂，对她大喊脏话。

安吉拉上网提交了一份在线投诉，提供了她的联系信息，并包括其他同意被联系的学生的名字。 EPS启动了一个正式的投诉程序，并开始进行调查。

在与安吉拉和其他核实了所发生情况的学生交谈后，EPS联系了Pyara Ram。 虽然他否认了这些指控，但他被要求对投诉作出书面回应，并提供他可能希望易胜博网站为他辩护的任何人的姓名。 他被告知不要再与安吉拉和其他学生就此事进行接触。

然而，Pyara Ram又去找Angela和其他人，包括Renée，并指责他们不忠诚。

调查结束后，EPS将所有信息提交给EPS全球道德委员会（其中包括一名KRI代表），以确定需要采取何种行动（如果有的话）。 虽然Pyara Ram继续否认这些指控，但事实表明并非如此。 为了学生的安全，由于他没有接受任何责任或愿意改变自己的行为，再加上他没有遵守不谈论此案的协议，Pyara Ram被停职至少两年。

Pyara Ram的什么行为导致了这种情况的升级？

• A. 不承认自己的行为。

• B.发怒并抓住学生的手臂。

• C.对学生采取攻击性和威胁性的行为。

• D.在同意不说后，向学生们说起这个案子。

• E.以上皆是。

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