5.9.1 回答和讨论-种族和文化敏感性

A和C是最佳答案。 答案A： 芭芭拉的回答 “哦，放松，有什么大不了的？”是个大问题!像 “哦，放松 “或 “你需要冷静下来 “这样的评论是居高临下的，等于说另一个人紧张或反应过度，为自己的不良行为辩护。当Barb问 “这有什么大不了的？”她是在试图减少她自己评论的错误性，使学生看起来像有问题的人。这有时被称为 “抛出责任 “或 “转移责任”。 答案C： 解释在答案中：推断某些人不 “正常 “或属于 “少数”，就等于说他们不正常或比别人差。 培训师Barb的评论告诉我们，她需要在沟通、文化敏感性方面得到指导，并学会认识到无意识的偏见是如何对她的沟通产生负面影响并影响他人的。

B和D是不正确的。 这两个答案听起来都是使用贬低性语言的糟糕借口。答案B：语言不需要包含种族诽谤或脏话就会造成伤害。 Barb的评论首先暗示，”少数民族 “人口缺乏智力（因为他们 “更难教”）。 然后她明确表示他们有缺陷，不如人（因为他们 “不正常”）。 最后，”少数民族 “一词包含许多负面的含义。 Barb会从一些文化能力或敏感性培训中受益。至于D： 芭芭拉并没有坦率地说话。 她的话是极好的例子，说明了强烈的负面偏见，甚至是对 “少数民族 “群体的歧视。 虽然我们可能有自己的信仰、想法和偏见，但作为教师和培训师，我们必须遵守行为标准（包括言论），以确保为学生提供安全、支持性和包容性的实践和环境。

注意你的语言! 根据定义，”少数群体 “是指人数少于这些分类中最突出或最主要群体的任何群体（按种族、宗教、族裔或其他特征确定）。 然而，许多人将 “少数民族 “作为这些群体的贬义词。 少数民族 “一词带有负面的刻板印象（例如，低收入、未受教育、犯罪等）。 强调少数民族地位是对黑人、移民、拉丁美洲人、原住民/土著人、亚洲人和其他群体的侮辱，并鼓励他们成为受害者。

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