4.4 阶级冲突

恩斯特刚开始教他的瑜伽课，就看到一个年轻的索马里人阿萨德走进房间，把他的垫子放在格雷塔旁边。 格雷塔皱着眉头抓起她的垫子，向房间后面走去，小声嘀咕道：”正是我们需要的，另一个移民！” 也许她以为没有人听到，但这声音足够大，恩斯特明白发生了什么事。 至于阿萨德，看着他就知道他在祖国经历了巨大的创伤，离开祖国后受到了很多迫害。 Herz des Yoga (Heart of Yoga)工作室成为他感到有些庇护和希望的地方，他认为有一天可以找到 “正常 “的生活。 当他加入班级的拉伸姿势时，他强忍着泪水。

格丽塔现在坐在她的朋友莫妮卡旁边，莫妮卡好奇地看了她一眼，似乎在问她为什么要挪动她的位置？ 格丽塔小声对她说：”我不想在瑜伽课上和那个一无是处的人呼吸同样的臭空气！” 莫妮卡点头表示同意，揉了揉眼睛，然后继续做拉伸姿势。

恩斯特知道在他们镇上有一些人对在该地区定居的移民有很多恐惧和仇恨。 即便如此，他和其他老师还是在工作室为所有寻求者建立了他们认为是安全和和平的避难所。

恩斯特没有对发生的事情发表任何评论，继续上课，没有发生进一步的事件。 下课后，他去找阿萨德，说：”我看到了格雷塔发生的事情，很难想象那一定让你感到多么可怕。我非常抱歉。我会和格雷塔谈谈，并试图帮助她理解，Herz des Yoga欢迎每一个带着开放的心和思想来接受瑜伽教义的人。”

恩斯特担心，这一事件是瑜伽界内部分裂的一个标志。 格丽塔和莫妮卡已经做了很多个月的学生，之前没有任何敌意的表现。 他不知道其他学生是否持有同样的看法，他担心阿萨德的健康和他被其他学生接受。

以下哪一个(1)方法对Ernst来说完全没有帮助，不能最有效地解决这种情况？

A. 与格雷塔交谈，并解释说，在课堂上表达对另一个学生的不喜欢是不允许的，因为这很伤人，而且瑜伽馆欢迎每个人。

B. 找个机会向学生们讲讲 “如果你不能在所有的人身上看到上帝，你就根本看不到上帝”，以及这种记念如何帮助我们超越偏见。

C. 告诉阿萨德，避免坐在不喜欢他的人旁边。

D. 使用包括代表该地区多样性的种族/民族组合的照片/图片进行营销。

E. 与教师和学生合作，建立一个包容性文化。

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